Інформатика, 5 кл., Робочий зошит (2022) НУШ
Автор:Ривкінд Й.Я.
NaN відгуків
Код:511798
Немає в наявності
Fishback5.00 грн
100 грн
Способи доставки
Нова Пошта
Укрпошта
Meest Express
Кур'єр Нова Пошта95 грн
Поштомат Нова Пошта (безкоштовно від 649 грн)65 грн
Відділення Нова Пошта (безкоштовно від 649 грн)65 грн
Відділення Укрпошта (безкоштовно від 349 грн)Безкоштовно
Поштомат Meest (безкоштовно від 349 грн)35 грн
Відділення Meest Пошта (безкоштовно від 349 грн)35 грн
Про книжку «Інформатика, 5 кл., Робочий зошит (2022) НУШ»
Мета цього робочого зошита для учнів «Інформатика. 5 клас НУШ» допомогти реалізувати новий Державний стандарт базової середньої освіти в 5 класах відповідно до Концепції «Нова українська школа». Зошит містить різноманітні завдання, спрямовані на краще засвоєння учнями навчального матеріалу з інформатики 5 класу і набуття ними як предметних, так і ключових компетентностей. Робочий зошит створено відповідно до модельної програми «Інформатика. 5–6 класи» авторів Ривкінд Й. Я., Лисенко Т. І., Чернікова Л. А., Шакотько В. В. і підручника «Інформатика. 5 клас» цього ж авторського колективу.
Завдання в зошиті розподілені по уроках з розрахунку навчального навантаження учнів 1,5 години на тиждень. При іншій кількості годин, які виділяються на вивчення інформатики в закладі освіти, учитель може самостійно перерозподілити завдання зошита. Зошит також містить практичні роботи з елементами тематичного оцінювання.
Крім того, до уроків наводяться запитання для рефлексії учнів. Вони мають на меті визначити, наскільки після вивчення навчального матеріалу справдилися сподівання учнів/учениць, а також яких результатів відповідно до Державного стандарту, з точки зору учня/учениці, він/вона досягли.
Завдання в зошиті розподілені по уроках з розрахунку навчального навантаження учнів 1,5 години на тиждень. При іншій кількості годин, які виділяються на вивчення інформатики в закладі освіти, учитель може самостійно перерозподілити завдання зошита. Зошит також містить практичні роботи з елементами тематичного оцінювання.
Крім того, до уроків наводяться запитання для рефлексії учнів. Вони мають на меті визначити, наскільки після вивчення навчального матеріалу справдилися сподівання учнів/учениць, а також яких результатів відповідно до Державного стандарту, з точки зору учня/учениці, він/вона досягли.
Показати ще
